Pflegeberufereform

Mit dem neuen Pflegeberufegesetz wurde die Rolle der Praxisanleitung gestärkt und aufgewertet. Die nunmehr ausdrücklich geregelte Fort- und Weiterbildungspflicht sorgt für eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung und trägt zu einer Steigerung der Qualität der praktischen Ausbildung bei.

Lehrenden an Pflegeschulen kommt eine hohe Verantwortung zu: Sie vermitteln den künftigen Pflegefachkräften diejenigen Kompetenzen, die für die selbständige, umfassende und prozessorientierte Pflege von Menschen aller Altersstufen erforderlich sind.

Mit der Pflegeberufereform wurde der Ausbildung in der Pflege eine moderne kompetenzorientierte Struktur gegeben. Lehr- und Lernprozesse sind so zu gestalten, dass Auszubildende im Verlauf ihrer Ausbildung spezifische fachliche und personale Kompe-tenzen erwerben.

Individuelle Lebensumstände wie familiäre Verpflichtungen, das Erlernen der deutschen Sprache, ein Ehrenamt oder andere Gründe können für eine Ausbildung in Teilzeit sprechen. Die Teilzeitausbildung ermöglicht eine qualifizierte Berufsausbildung, wenn persönliche Umstände eine Ausbildung in Vollzeit nicht zulassen.